Unser pädagogisches Konzept
Unsere Ziele
Mit dem Besuch der Kita beginnt für Eltern und Kind ein neuer Lebensabschnitt. Unsere Kita ist ein Ort des gemeinsamen Lebens und Lernens, indem sich alle Kinder wohlfühlen können.
Wir möchten die Bildung und Selbstbildung Ihrer Kinder unterstützen, jedes Kind individuell in seiner Entwicklung begleiten und mit in ihre Welt eintauchen. Wir geben Ihrem Kind das Gefühl der Geborgenheit und Anerkennung und im Miteinander erleben sie Freude und Spaß an täglichen Dingen.
Sehr viel Zeit widmen wir dem Spiel, weil es Persönlichkeit, Selbstständigkeit, Wertschätzung des Anderen, Ausdruck und Fantasie fördert. Der Aspekt Bildung steht im Zentrum unserer Aufmerksamkeit.
Die kindliche Neugier, ihrem Lernwillen und dem aktiven Forscherdrang geben wir große Beachtung. Wir möchten die Stärken Ihrer Kinder fördern und ihnen Mut machen, dass sie ihre Schwächen akzeptieren können.
Diesem Auftrag gerecht zu werden, stehen wir im Dialog mit Eltern und Kind und arbeiten mit Engagement und Ideenreichtum. Die Grenzsteine der Entwicklung und die Grundsätze der elementaren Bildung geben uns die Möglichkeit eine zeitgemäß hochwertige Bildungsarbeit zu leisten. Mit den Beobachtungs- und Dokumentationsunterlagen von Infans erkennen wir den individuellen Lernzugang, können darauf eingehen und das Lerninteresse der Kinder ausbauen.
Die Themenbereiche …
- Körper und Bewegung
- Sprache, Kommunikation und Schriftkultur
- Musik
- Darstellen und Gestalten
- Mathematik und Naturwissenschaften
- Soziales Leben
… knüpfen an die Aktivitäten der Kinder an, geben unserer Planung eine Orientierung und dem pädagogischen Konzept einen Rahmen. Die Erfahrungsfelder der Kinder werden somit weiter eröffnet, wobei sie dabei auch ein Mitspracherecht haben und besondere Erlebnisse oder Ereignisse den Plan umwerfen dürfen.
Kneippsche Lehre
Seit 1. März 2008 sind wir eine vom Kneipp-Bund anerkannte Kneipp-Kita. Gesunde Lebensweise und kneippsche Wasseranwendungen spielen dabei eine ganz große Rolle. Aus diesem Grund ist die Lehre Sebastian Kneipps fester Bestandteil unseres Bildungsplanes und aus dem Byhleguhrer Kita-Leben nicht mehr wegzudenken.
Immer mittwochs saunieren wir mit allen Kindern ab ca. 2 Jahren und führen täglich Wasseranwendungen, Bürstenmassagen und weitere kneippsche Anwendungen zur Gesundheitsprävention durch.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Gesundheitsförderung der Kinder. Dies spiegelt sich in …
- regelmäßig einmal wöchentlich stattfindenden Saunagängen in der hauseigenen Sauna und
- täglicher Bewegung an frischer Luft
… wieder.
Die Eltern unterstützen dies, in dem sie für wettergerechte Kleidung und ausreichend Wechselsachen Sorge tragen.
Die Kneippsche Lehre umfasst die folgenden 5 Säulen, die im täglichen Tagesablauf in unserem Haus eingepflochten sind:
- Ernährung und Pflanzen: Wir entdecken gemeinsam gesunde Ernährung und schaffen ein Bewusstsein dafür. Wir beschäftigen uns intensiv mit Pflanzen und Tieren und pflegen einen hauseigenen Kräutergarten
- Lebensordnung: Wir haben einen regelmäßigen Tagesablauf mit Beschäftigungs- und Entspannungsphasen. Wir leben unsere Rituale und pflegen eine Tischkultur.
- Bewegung: Wir halten unseren Körper fit mit Sport, Spiel und Spaß
- Wasser: Wir erleben die Reize, die Wasser in all seinen Formen auf unseren Körper ausübt und wir genießen den wöchentlichen Besuch in unserer hauseigenen Bio-Sauna
Zusammenarbeit mit der Familie
Die partnerschaftliche und offene Zusammenarbeit mit den Eltern ist ein wichtiger Bestandteil der Arbeit in der Kindertagesstätte. Eltern erhalten einen Einblick in unsere Arbeit. Unsere Ziele und Aufgaben sind nur in Zusammenarbeit mit den Eltern zu erreichen. Ein regelmäßiger Austausch und eine partnerschaftliche Beziehung zwischen den Erwachsenen ist deshalb die Basis unserer Arbeit. Das verwirklichen wir, in dem wir
- regelmäßig das persönliche Gespräch mit den Eltern suchen
- Elternabende durchführen und
- Eltern aktuell und umfassend informieren
- gemeinsame Feste und Feiern gestalten
Wir wünschen uns freundschaftliche Kontakte über die Betreuungszeit und unseren Dienst hinaus. Ist unsere Kindertagesstätte Lebensort für Kinder, Erzieher und Eltern, bekommt gemeinsames Engagement für „unsere“ Kinder und unser Haus eine gute Grundlage. Erwartungen, Ansprüche, Lösungen von Sachverhalten lassen sich im Miteinander klären und in eine positive Richtung entwickeln.